青年海外和平志工團資訊網_熱血故事_心得分享

我們這次之所以選擇「菸、酒、毒品防治」作為主題，是因為研究顯示，大約有五分之一的柬埔寨青少年存在抽菸與飲酒的問題，而這些習慣往往和日後的輟學率呈現正相關。於是，我們希望能將警醒的訊息提早傳遞，讓孩子們在國小階段就能理解危害，並在未來的人生中 做出更健康的選擇。在課程設計中，我們除了談論菸與酒精如何影響身體，也刻意連結到呼吸系統與消化系統的概念，作為複習，延續飛洋長期在馬德望教導的人體器官知識。這樣的設計原本是希望孩子們能夠更深刻地理解菸酒的危害，但實際操作後我們才發現，這樣的內容更適合中高年級的學生。對於低年級甚至幼兒園的孩子來說，器官的名稱本身就已經是陌生又艱澀的詞彙。即使我們努力簡化，仍顯得有些困難。於是，我們嘗試以遊戲的方式帶領孩子們學習。比方說，我會說：「摸摸你的肺、摸摸你的心臟、摸摸你的肝臟。」當我喊到其中一個器官的時候，孩子們就要立刻摸到正確的位置。隨著指令速度逐漸加快，教室裡立刻響起一陣歡笑聲，孩子們專注的神情讓我們覺得那一刻的知識真的進到了他們心裡。翻譯老師也會帶著大家一起跟讀海報，讓陌生的詞語因為反覆朗誦而變得親近。然而，課堂上仍有挑戰。相較於小學其他組內容，包含孩子們熟悉的繪本「大便與尿尿」或是與日常息息相關的交通安全，我們的主題似乎顯得有些遙遠。他們有時候會分神，有時候會和鄰座的小夥伴竊竊私語。這些時候，我與夥伴Queena多少會覺得吃力不討好。當課程結束，孩子們一下子從安靜專注的模樣，瞬間變得生龍活虎、奔跑在草地上時，那份落差常常讓我們感到些許失落。直到某一天，我們在Plou Kat小學的低年級班級上課，主題談到香菸對人體的短期與長期傷害。課程中，前排的一位小女孩突然情緒激動，不斷用柬文喃喃自語，重複著同一句話。起初我們並沒有太在意，以為她只是又一次分心。直到翻譯老師告訴我們，她說的是：「我哥哥因為抽菸送醫院了。」那一刻，教室的空氣彷彿凝結了，原本看似遙遠的議題，在孩子的話語裡，忽然變得如此真實而迫近。人們總說吸菸會傷肺，總說那是會在未來某個年歲裡燃盡健康的慢性毒藥。可是在孩子眼中，危害並不是遙不可及的抽象警語，而是發生在家人身上，深刻而沉痛的現實。是啊，教育的意義或許就在於此吧。當我們一次又一次在課堂中播下小小的種子，它或許不會立即發芽，但當危險逼近，他們能記得曾有人告訴過自己：還有另一條路可以走。教學，不只是傳遞知識，更是為了預防。 [ 詳全文 ][ 收起 ]

(您的瀏覽器不支援JavaScript語法)，全文為：做出更健康的選擇。在課程設計中，我們除了談論菸與酒精如何影響身體，也刻意連結到呼吸系統與消化系統的概念，作為複習，延續飛洋長期在馬德望教導的人體器官知識。這樣的設計原本是希望孩子們能夠更深刻地理解菸酒的危害，但實際操作後我們才發現，這樣的內容更適合中高年級的學生。對於低年級甚至幼兒園的孩子來說，器官的名稱本身就已經是陌生又艱澀的詞彙。即使我們努力簡化，仍顯得有些困難。於是，我們嘗試以遊戲的方式帶領孩子們學習。比方說，我會說：「摸摸你的肺、摸摸你的心臟、摸摸你的肝臟。」當我喊到其中一個器官的時候，孩子們就要立刻摸到正確的位置。隨著指令速度逐漸加快，教室裡立刻響起一陣歡笑聲，孩子們專注的神情讓我們覺得那一刻的知識真的進到了他們心裡。翻譯老師也會帶著大家一起跟讀海報，讓陌生的詞語因為反覆朗誦而變得親近。然而，課堂上仍有挑戰。相較於小學其他組內容，包含孩子們熟悉的繪本「大便與尿尿」或是與日常息息相關的交通安全，我們的主題似乎顯得有些遙遠。他們有時候會分神，有時候會和鄰座的小夥伴竊竊私語。這些時候，我與夥伴Queena多少會覺得吃力不討好。當課程結束，孩子們一下子從安靜專注的模樣，瞬間變得生龍活虎、奔跑在草地上時，那份落差常常讓我們感到些許失落。直到某一天，我們在Plou Kat小學的低年級班級上課，主題談到香菸對人體的短期與長期傷害。課程中，前排的一位小女孩突然情緒激動，不斷用柬文喃喃自語，重複著同一句話。起初我們並沒有太在意，以為她只是又一次分心。直到翻譯老師告訴我們，她說的是：「我哥哥因為抽菸送醫院了。」那一刻，教室的空氣彷彿凝結了，原本看似遙遠的議題，在孩子的話語裡，忽然變得如此真實而迫近。人們總說吸菸會傷肺，總說那是會在未來某個年歲裡燃盡健康的慢性毒藥。可是在孩子眼中，危害並不是遙不可及的抽象警語，而是發生在家人身上，深刻而沉痛的現實。是啊，教育的意義或許就在於此吧。當我們一次又一次在課堂中播下小小的種子，它或許不會立即發芽，但當危險逼近，他們能記得曾有人告訴過自己：還有另一條路可以走。教學，不只是傳遞知識，更是為了預防。

小學藥物濫用防治課程

小學藥物濫用防治課程

小學藥物濫用防治課程

在服務的過程中，有一次令我特別難忘。在一堂課開始前，翻譯輕聲告訴我，有位小朋友還記得我是上次課堂中扮演「熱中暑怪獸」的人。聽到的那一刻，心中湧起一股說不出的感動與驚喜。原來，在我們看似微不足道的小小任務、小小角色，甚至是短暫存在的身影，都能 在孩子們的心中，留下深刻的印象。即使相隔了將近半年的時間，他們依舊能記起並提起，這讓我深刻體會到，我們的付出並非只是一瞬間，而是可能化為他們心中難以抹去的記憶。這樣的感受，也讓我在講解這次的主題時，更加充滿了動力與使命感，一方面希望透過知識的傳遞，能讓小朋友在日常生活中更懂得保護自己，能平安快樂的回家；另一方面，我也希望這份人與人之間的連結能夠持續下去。畢竟，這段得來不易的相遇，是多麼珍貴，不願讓它輕易斷開，而是希望能在他們的生命中，留下哪怕只是一點點溫暖的光。 到了另一間小學，我依舊把握每一次課後的時光，與孩子們一起玩耍、互動。那份青春的氣息與純真的快樂，總是能迅速的感染我，讓人不自覺的露出笑容。其中一件令我印象深刻的事情，是小朋友們會把五顏六色的貼紙貼在我們的身上，用這樣單純可愛的方式，來表達他們的喜愛與親近。當下，我心中感到一種單純而深刻的溫暖，孩子們的眼神是那麼的清澈，笑容是那麼的真誠，他們的舉動更是天真、可愛而毫無保留。那一瞬間，我彷彿被帶回了自己的童年時光，回到了那個單純玩樂、不需要理由的年代。即使語言不同、不熟悉當地的遊戲規則，但臉上那份毫無修飾的笑容，卻跨越了語言與文化的藩籬，閃耀著同樣燦爛的光。 [ 詳全文 ][ 收起 ]

(您的瀏覽器不支援JavaScript語法)，全文為：在孩子們的心中，留下深刻的印象。即使相隔了將近半年的時間，他們依舊能記起並提起，這讓我深刻體會到，我們的付出並非只是一瞬間，而是可能化為他們心中難以抹去的記憶。這樣的感受，也讓我在講解這次的主題時，更加充滿了動力與使命感，一方面希望透過知識的傳遞，能讓小朋友在日常生活中更懂得保護自己，能平安快樂的回家；另一方面，我也希望這份人與人之間的連結能夠持續下去。畢竟，這段得來不易的相遇，是多麼珍貴，不願讓它輕易斷開，而是希望能在他們的生命中，留下哪怕只是一點點溫暖的光。 到了另一間小學，我依舊把握每一次課後的時光，與孩子們一起玩耍、互動。那份青春的氣息與純真的快樂，總是能迅速的感染我，讓人不自覺的露出笑容。其中一件令我印象深刻的事情，是小朋友們會把五顏六色的貼紙貼在我們的身上，用這樣單純可愛的方式，來表達他們的喜愛與親近。當下，我心中感到一種單純而深刻的溫暖，孩子們的眼神是那麼的清澈，笑容是那麼的真誠，他們的舉動更是天真、可愛而毫無保留。那一瞬間，我彷彿被帶回了自己的童年時光，回到了那個單純玩樂、不需要理由的年代。即使語言不同、不熟悉當地的遊戲規則，但臉上那份毫無修飾的笑容，卻跨越了語言與文化的藩籬，閃耀著同樣燦爛的光。

小學交通安全課程

小學交通安全課程

小學健康操

在大家賣力的在各個小學進行衛教時，我在空閒時間順便觀察他們校內的福利社和小商店。這邊小學內的福利社幾乎都是一個簡單的小舖，有些是像民家的前面隔出一個區塊來賣，有些則是移動的攤車或是一個樹蔭下的桌子。小間的學校通常會有一間，人數多一點的學校可 以到兩、三間，這些小販會販賣各種零食和飲料，有些甚至會販賣熱的湯麵乾麵，或是當地的烤肉飯，以零食來說，多是本地和中國的餅乾糖果，一包大概在台幣四、五塊左右，而汽水則是用大瓶量販裝分裝到塑膠杯中，一杯大概在五塊至十塊台幣，簡單的麵和烤肉飯一碗大概在十五到二十元台幣，多是小朋友的早餐選擇。因為當地有在推廣健康、均衡飲食的概念，攤販兩邊有掛上各種禁止販售的巧克力、汽水的海報，但這些攤販卻依舊賣著海報上包含的小零食。 在我們服務的過程中，我常常會在這些商販前看著小朋友在下課時間衝出教室，點上一杯飲料和一包零食，帶著到外面的操場上邊吃邊玩，有些小朋友是每次下課都會來杯汽水和餅乾套餐，不禁讓人有點擔心他們的糖分攝取是否會過多，而在我們進行的生長調查中，確實是有小朋友把零錢都拿去買餅乾而有些營養不良，我想，這也可以是我們未來努力的方向，讓小朋友了解到吃太多零食會有的壞處。 [ 詳全文 ][ 收起 ]

(您的瀏覽器不支援JavaScript語法)，全文為：以到兩、三間，這些小販會販賣各種零食和飲料，有些甚至會販賣熱的湯麵乾麵，或是當地的烤肉飯，以零食來說，多是本地和中國的餅乾糖果，一包大概在台幣四、五塊左右，而汽水則是用大瓶量販裝分裝到塑膠杯中，一杯大概在五塊至十塊台幣，簡單的麵和烤肉飯一碗大概在十五到二十元台幣，多是小朋友的早餐選擇。因為當地有在推廣健康、均衡飲食的概念，攤販兩邊有掛上各種禁止販售的巧克力、汽水的海報，但這些攤販卻依舊賣著海報上包含的小零食。 在我們服務的過程中，我常常會在這些商販前看著小朋友在下課時間衝出教室，點上一杯飲料和一包零食，帶著到外面的操場上邊吃邊玩，有些小朋友是每次下課都會來杯汽水和餅乾套餐，不禁讓人有點擔心他們的糖分攝取是否會過多，而在我們進行的生長調查中，確實是有小朋友把零錢都拿去買餅乾而有些營養不良，我想，這也可以是我們未來努力的方向，讓小朋友了解到吃太多零食會有的壞處。

CTEP性教育課程

CTEP性教育課程

在我們舉辦大型工作坊的前一天，團隊突然遇到了一個意想不到的挑戰。我們原本計畫邀請七十一位當地小學的校長，向他們教授一些重要的觀念，例如消化系統如何運作、毒品預防，以及交通禮儀——這些知識未來能透過校長們傳遞給更多的學生。所有的準備在紙面上看 似完整無缺，但就在最後一刻，縣長臨時要求將活動時間提前。這個消息立刻在團隊中掀起了一陣恐慌。原本我們精心安排的準備時間瞬間縮短，雖然教材與物品大多已經整理好，但會場的佈置卻只能在活動當天清晨完成。那一晚，大家心情緊張卻又不得不打起精神，一邊專注於背誦自己的講稿，一邊趕工完成為校長們準備的小型醫療包。房間裡的氣氛安靜卻充滿壓力，紙張翻動的聲音、低聲的練習，以及偶爾出現的嘆息聲交織在一起，形成一種特別的緊繃氛圍。隔天一大早，我們拖著疲憊卻堅定的身軀前往會場，攜帶著七十一份醫療包以及七十一張海報，這些都是專門設計給校長們帶回學校使用的教材。抵達後，我們立刻投入準備工作，把醫療包整齊地擺放好，將椅子一排一排擺放整齊，還順手清理了場地的垃圾。最讓人心驚的莫過於投影機的測試，我們反覆確認多次，深怕到時候會出差錯。雖然時間緊迫，但大家心往一處使，彼此協作，讓混亂的現場逐漸變得井然有序。隨著時間逼近，校長們陸續抵達。摩托車一輛輛停在場地外，騎士們身著正式的服裝，在晨光下顯得格外嚴肅。他們走進會場後，先拿取瓶裝水，再依序入座。然而有趣的是，雖然他們都是學校的領導者，卻像學生一樣不願意坐在前排，紛紛往後方找座位，這讓我們都忍不住偷偷笑了起來。當工作坊正式開始時，我們的緊張感逐漸消散。講解過程順利流暢，校長們也專注地聆聽，不時點頭回應。我們心中懸著的大石頭終於落下。活動結束時，我們為每位校長送上準備好的便當，作為感謝他們參與的心意。回顧這一整天，雖然開始時充滿壓力與混亂，但最後卻帶來了深刻的成就感。這不僅是一場知識的傳遞，更是一次團隊合作與臨機應變的考驗。我們學會在困境中找到解決的方法，而這些努力也將透過七十一位校長，進一步影響省內無數的孩子。 [ 詳全文 ][ 收起 ]

(您的瀏覽器不支援JavaScript語法)，全文為：似完整無缺，但就在最後一刻，縣長臨時要求將活動時間提前。這個消息立刻在團隊中掀起了一陣恐慌。原本我們精心安排的準備時間瞬間縮短，雖然教材與物品大多已經整理好，但會場的佈置卻只能在活動當天清晨完成。那一晚，大家心情緊張卻又不得不打起精神，一邊專注於背誦自己的講稿，一邊趕工完成為校長們準備的小型醫療包。房間裡的氣氛安靜卻充滿壓力，紙張翻動的聲音、低聲的練習，以及偶爾出現的嘆息聲交織在一起，形成一種特別的緊繃氛圍。隔天一大早，我們拖著疲憊卻堅定的身軀前往會場，攜帶著七十一份醫療包以及七十一張海報，這些都是專門設計給校長們帶回學校使用的教材。抵達後，我們立刻投入準備工作，把醫療包整齊地擺放好，將椅子一排一排擺放整齊，還順手清理了場地的垃圾。最讓人心驚的莫過於投影機的測試，我們反覆確認多次，深怕到時候會出差錯。雖然時間緊迫，但大家心往一處使，彼此協作，讓混亂的現場逐漸變得井然有序。隨著時間逼近，校長們陸續抵達。摩托車一輛輛停在場地外，騎士們身著正式的服裝，在晨光下顯得格外嚴肅。他們走進會場後，先拿取瓶裝水，再依序入座。然而有趣的是，雖然他們都是學校的領導者，卻像學生一樣不願意坐在前排，紛紛往後方找座位，這讓我們都忍不住偷偷笑了起來。當工作坊正式開始時，我們的緊張感逐漸消散。講解過程順利流暢，校長們也專注地聆聽，不時點頭回應。我們心中懸著的大石頭終於落下。活動結束時，我們為每位校長送上準備好的便當，作為感謝他們參與的心意。回顧這一整天，雖然開始時充滿壓力與混亂，但最後卻帶來了深刻的成就感。這不僅是一場知識的傳遞，更是一次團隊合作與臨機應變的考驗。我們學會在困境中找到解決的方法，而這些努力也將透過七十一位校長，進一步影響省內無數的孩子。

小學課程-介紹台灣

小學課程-介紹台灣

在柬埔寨的教室裡，光線相當昏暗，牆上貼滿了各式各樣的學習海報，有數學公式、英文單字，也有身體器官的示意圖。孩子們有些安靜，有些吵鬧，但更多的是帶著興奮與好奇的眼神，好像在想：「這些奇怪的人來這裡要做什麼呢？」當我們開始介紹台灣時，小朋友們特 別對「動物」和「節慶」展現出極大的興趣。當看到台灣的黑熊、黑面琵鷺，以及燈會、過年的圖片時，他們紛紛驚呼，臉上充滿了驚奇。即使語言不同，但從他們睜大的眼睛與笑容中，我清楚感受到那份純真的好奇與熱情。最受孩子們喜愛的活動，莫過於最後的「拼圖大賽」。每當我們要挑選人上台拼拼圖時，全班孩子立刻舉起手，高聲呼喊著「bom！」—在當地語言中是「兄弟」的意思。那種拼命想要被點名的熱情，讓整個教室的氛圍充滿了活力。當有孩子被選上台時，他們的臉上立刻綻放出最燦爛的笑容，不論是成功拼好地圖，還是只是試著將拼片放上去，都能引來同伴熱烈的掌聲和歡呼。那一刻，我看見教育最單純的一面不是知識的考驗，而是參與和交流所帶來的喜悅。這段經歷深深觸動了我。原本擔心語言障礙會成為阻礙，但孩子們告訴我，其實溝通並不僅靠言語，而是靠眼神、表情與共同的參與感。他們的笑容成了最直接的回應，也讓我明白：只要真誠付出，就能建立起跨越語言與文化的連結。 [ 詳全文 ][ 收起 ]

(您的瀏覽器不支援JavaScript語法)，全文為：別對「動物」和「節慶」展現出極大的興趣。當看到台灣的黑熊、黑面琵鷺，以及燈會、過年的圖片時，他們紛紛驚呼，臉上充滿了驚奇。即使語言不同，但從他們睜大的眼睛與笑容中，我清楚感受到那份純真的好奇與熱情。最受孩子們喜愛的活動，莫過於最後的「拼圖大賽」。每當我們要挑選人上台拼拼圖時，全班孩子立刻舉起手，高聲呼喊著「bom！」—在當地語言中是「兄弟」的意思。那種拼命想要被點名的熱情，讓整個教室的氛圍充滿了活力。當有孩子被選上台時，他們的臉上立刻綻放出最燦爛的笑容，不論是成功拼好地圖，還是只是試著將拼片放上去，都能引來同伴熱烈的掌聲和歡呼。那一刻，我看見教育最單純的一面不是知識的考驗，而是參與和交流所帶來的喜悅。這段經歷深深觸動了我。原本擔心語言障礙會成為阻礙，但孩子們告訴我，其實溝通並不僅靠言語，而是靠眼神、表情與共同的參與感。他們的笑容成了最直接的回應，也讓我明白：只要真誠付出，就能建立起跨越語言與文化的連結。

小學課程-介紹台灣

小學課程-介紹台灣