帶著興奮卻緊張的情緒，從艷陽高照的泥土地走進了黑暗的屋內，瞳孔還來不及放大，歡呼的聲音已震耳而來，隨之而來的是老師的怒吼和棍棒敲擊聲，視力逐漸對焦之際，印入眼簾的是全體起立敬禮的孩子們。
剛從西方世界回來的我，對於學習的期待是溝通與互動，孩子們越「吵鬧」代表著課程的內容越激發他們的興趣，印度式的教育和三十年前的台灣或許有異曲同工之妙，大多用權威式管控和填壓灌輸的模式進行，所以當孩子們激情的討論和炫耀自己的作品時，印度老師會習慣性的協助我們「管理秩序」，下課後老師和我們說了幾句話，大意是「你們外國人的上課方式讓我大開眼界，原來孩子們的興趣是要用激發的，但還是要加入一些傳統的管教方式」，這番話除了展現出學生受到我們的啟發，老師的思想也受到了激盪，我的不需要改變世界和他人，沒有優劣，只是地球兩端的我們生活方式及態度不同，但一個都不能少。
