青年海外和平工作團資訊網_熱血故事_心得分享

距離上一次出隊已經過半年了，志工服務隊也經歷了很多次不斷地討論和磨合才有今天的樣子。我想說的是，其實團隊裡面的每個人身上或多或少都背負著自己要面對的課題，不管在外面付出多少、失去多少，最後都要回來修正自己、愛惜自己，我不知道其他人的感受，可 是這對我來講，說起來容易，但真的要做到卻是相當困難。蔣勳曾經說過：「在還沒有愛自己以前，愛別人都是假象。」我記得那時候第一次看到這段話時，其實看不大懂，直到近期我才認真地體會到這句話的用意。在志工出隊的過程中，對面那些孩子，我內心會感到一定的害怕，還有，我慢慢知道那一種對他們的敬畏是從何而來，再加上，我根本來不及也沒有好好去整理我自己，所以面對那些小孩，心底的害怕又更多了，不過，我很喜歡看他們彼此互相討論的模樣，這也是在行前教學的準備上未曾預料得到的教學方法－讓他們把想法寫在紙條上互相表達對一件事情或問題的想法。我想，在討論的過程中，小孩彼此之間想法可以相互交流，同時，對於我們自己跟小孩也透過這種討論的模式建立起更平等、穩健的關係，我本身也因此受到非常大的啟發。其實，經歷了第三梯次，原本在我心中肯定的很多事情都變得那麼容易動搖，不管在每個晚上的檢討會或教學指導上，因為很多的事情都不存在一個標準的答案，而時常感到徬徨，是我出隊中一直持續的狀態，但是，也因為沒有制式的答案，在與團員們進行討論的過程中，也了解了每個人對於事情不同面向的考慮與想法，才發現一件事可以用很多不同的角度去詮釋，是很難得的。我們時常在討論這個團隊到底可以帶給小孩什麼影響，最後的解釋都是回到生活，回到根本，我想，不論是對成員或對那些小孩來說，這個志工團隊都只是生命中的一個小小的點而已，但是我深信這一切會伴隨著彼此去走往更寬闊、長遠的路，而且所有做過的事情最後影響的都不會只有當時的自己，一定還有那些不可知、不可用語言去表達的東西會一直留在身上，也許，那些才是不留於表象而真正在牽引著我們的心的東西。 [ 詳全文 ][ 收起 ]

(您的瀏覽器不支援JavaScript語法)，全文為：是這對我來講，說起來容易，但真的要做到卻是相當困難。蔣勳曾經說過：「在還沒有愛自己以前，愛別人都是假象。」我記得那時候第一次看到這段話時，其實看不大懂，直到近期我才認真地體會到這句話的用意。在志工出隊的過程中，對面那些孩子，我內心會感到一定的害怕，還有，我慢慢知道那一種對他們的敬畏是從何而來，再加上，我根本來不及也沒有好好去整理我自己，所以面對那些小孩，心底的害怕又更多了，不過，我很喜歡看他們彼此互相討論的模樣，這也是在行前教學的準備上未曾預料得到的教學方法－讓他們把想法寫在紙條上互相表達對一件事情或問題的想法。我想，在討論的過程中，小孩彼此之間想法可以相互交流，同時，對於我們自己跟小孩也透過這種討論的模式建立起更平等、穩健的關係，我本身也因此受到非常大的啟發。其實，經歷了第三梯次，原本在我心中肯定的很多事情都變得那麼容易動搖，不管在每個晚上的檢討會或教學指導上，因為很多的事情都不存在一個標準的答案，而時常感到徬徨，是我出隊中一直持續的狀態，但是，也因為沒有制式的答案，在與團員們進行討論的過程中，也了解了每個人對於事情不同面向的考慮與想法，才發現一件事可以用很多不同的角度去詮釋，是很難得的。我們時常在討論這個團隊到底可以帶給小孩什麼影響，最後的解釋都是回到生活，回到根本，我想，不論是對成員或對那些小孩來說，這個志工團隊都只是生命中的一個小小的點而已，但是我深信這一切會伴隨著彼此去走往更寬闊、長遠的路，而且所有做過的事情最後影響的都不會只有當時的自己，一定還有那些不可知、不可用語言去表達的東西會一直留在身上，也許，那些才是不留於表象而真正在牽引著我們的心的東西。

•此照片為經緯密的教過程。

•此照片為我與子瑩(左邊) 在針對院童所織出的作品進行討論。

進入織福志工隊有很多事情都是第一次去執行和嘗試,不管是對初來乍到的越南需要適應之外,同時因為沒有參與到前兩次的服務活動,因此我不像舊團員一樣對每一位小朋友的學習狀況瞭若指掌,所以在剛開始進行服務的頭幾天都感到十分緊張和焦慮,也因為自己的不安 情緒所以造成在教學的初始之際和小朋友之間產生了壓迫感,使小朋友在織造時無法盡情享受織布的快樂,反而是有一種被監視一定要進行織布這項工作的被迫感覺,但在每一天晚上團員們和老師們都會聚在桌子邊一起討論如何使個人狀況調適好以及如何提升整個團隊的品質,我想最困難的是我們一直在討論如何拿捏和小朋友之間應該怎麼做保持安全距離卻又不會讓他們覺得我們冷眼相待的相處之道,這道題讓我們的團隊思考許久,之後我們理出的頭緒是讓小朋友自由自在地織布,當我們發現他們的問題時不會立即告知他們,反之我們希望是由小朋友自己來發現問題出在哪裡,主動詢問同儕及討論解決方案,這樣一來團員們不會再給予小朋友緊迫盯人的感受,同時也讓小朋友學習發現錯誤的能力和解決事情的方法,而不再是透過團員們被動告知哪裡需要改進,認為這是第三梯次很大的一個教學改革,因為我們認知到當我們之後回國,小朋友們無可避免的是要獨立面對織造的一切流程,那觀察細節以及構思解決方案都是一項非常重要的能力,在第三梯次我們希望帶給小朋友這些技能後,能夠讓他們獨立自主的去進行織造的過程,也為半年後的我們在進行教學時能夠帶入新的課程,無須再重複教授一樣的知識,增加課程領域的延伸度。其實來到越南之後，在民情風俗方面我並不感到陌生，相反的有種莫名的親切感，可能是這裡的孩子很容易因為一件小事便得到滿足，那種知足惜福的精神深深烙印在我的腦海裡，在越南時連下午的一陣微風都可以沁人心脾，反觀以前在臺灣的生活常常認為休息放假就是要出去玩或是購買東西才會得到那種虛榮感，真的讓我自己愧不足惜。來到越南之後彷彿在午後的那一陣陣的大雨中洗滌了我的靈魂，讓我跟著當地的小朋友一起變回純真樸實的自己，讓大自然的清純化進我的血液當中，讓我重拾最真實、容易享受人生快樂的自己。 [ 詳全文 ][ 收起 ]

(您的瀏覽器不支援JavaScript語法)，全文為：情緒所以造成在教學的初始之際和小朋友之間產生了壓迫感,使小朋友在織造時無法盡情享受織布的快樂,反而是有一種被監視一定要進行織布這項工作的被迫感覺,但在每一天晚上團員們和老師們都會聚在桌子邊一起討論如何使個人狀況調適好以及如何提升整個團隊的品質,我想最困難的是我們一直在討論如何拿捏和小朋友之間應該怎麼做保持安全距離卻又不會讓他們覺得我們冷眼相待的相處之道,這道題讓我們的團隊思考許久,之後我們理出的頭緒是讓小朋友自由自在地織布,當我們發現他們的問題時不會立即告知他們,反之我們希望是由小朋友自己來發現問題出在哪裡,主動詢問同儕及討論解決方案,這樣一來團員們不會再給予小朋友緊迫盯人的感受,同時也讓小朋友學習發現錯誤的能力和解決事情的方法,而不再是透過團員們被動告知哪裡需要改進,認為這是第三梯次很大的一個教學改革,因為我們認知到當我們之後回國,小朋友們無可避免的是要獨立面對織造的一切流程,那觀察細節以及構思解決方案都是一項非常重要的能力,在第三梯次我們希望帶給小朋友這些技能後,能夠讓他們獨立自主的去進行織造的過程,也為半年後的我們在進行教學時能夠帶入新的課程,無須再重複教授一樣的知識,增加課程領域的延伸度。其實來到越南之後，在民情風俗方面我並不感到陌生，相反的有種莫名的親切感，可能是這裡的孩子很容易因為一件小事便得到滿足，那種知足惜福的精神深深烙印在我的腦海裡，在越南時連下午的一陣微風都可以沁人心脾，反觀以前在臺灣的生活常常認為休息放假就是要出去玩或是購買東西才會得到那種虛榮感，真的讓我自己愧不足惜。來到越南之後彷彿在午後的那一陣陣的大雨中洗滌了我的靈魂，讓我跟著當地的小朋友一起變回純真樸實的自己，讓大自然的清純化進我的血液當中，讓我重拾最真實、容易享受人生快樂的自己。

●在育幼院進行服務過程中,我們和小朋友進行大量的討論以及反思活動,讓我們透過翻譯告訴小朋友我們想傳遞給他們的是一種愛惜布料及機台的觀念,而非只是一味地進行織造作業,希望帶給他們的是一份有溫度的工作。

●在織造時每一個環節都十分重要,而最初始的整經更是不可小覷的重點之一,在進行整經教學時透過學姊及老師再一次教導小朋友正確的整經方法時,我也默默地在學習精進我自己的能力,使自己變得更加專業才能幫助小朋友。

●削鉛筆也是一門很重要的學問,能夠削一支好的鉛筆便是要注意每一個細節,才能成就一隻完美的鉛筆,但在成功之前必定會有很多失敗的經驗,所以透過老師教授的削鉛筆方法也可以學習人生道理,令我獲益良多。